Deux activités d'emprunt comme mode d'accès à la rédaction scolaire en autonomie. Un exemple chez des élèves roumains de niveau avancé en français L2 - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2001

Deux activités d'emprunt comme mode d'accès à la rédaction scolaire en autonomie. Un exemple chez des élèves roumains de niveau avancé en français L2

Résumé

no abstract
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01434660 , version 1 (13-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01434660 , version 1

Citer

Danielle Omer. Deux activités d'emprunt comme mode d'accès à la rédaction scolaire en autonomie. Un exemple chez des élèves roumains de niveau avancé en français L2. Didactique des langues romanes. Le développement des compétences chez l'apprenant. Actes du colloque de Louvain-la-Neuve. Janvier 2000, 2001, Louvain-la-Neuve, Belgium. pp.376--381. ⟨hal-01434660⟩

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