Deux activités d'emprunt comme mode d'accès à la rédaction scolaire en autonomie. Un exemple chez des élèves roumains de niveau avancé en français L2
Résumé
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Communication Dans Un Congrès
Année : 2001
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Soumis le : vendredi 13 janvier 2017-12:46:18
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- HAL Id : hal-01434660 , version 1
Citer
Danielle Omer. Deux activités d'emprunt comme mode d'accès à la rédaction scolaire en autonomie. Un exemple chez des élèves roumains de niveau avancé en français L2. Didactique des langues romanes. Le développement des compétences chez l'apprenant. Actes du colloque de Louvain-la-Neuve. Janvier 2000, 2001, Louvain-la-Neuve, Belgium. pp.376--381. ⟨hal-01434660⟩
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