Formalisation du langage de conception pédagogique implicite d’un LMS : motivations et processus - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Formalisation du langage de conception pédagogique implicite d’un LMS : motivations et processus

Résumé

no abstract
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01433487 , version 1 (12-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01433487 , version 1

Citer

A. Abedmouleh. Formalisation du langage de conception pédagogique implicite d’un LMS : motivations et processus. Quatrièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, 2012, Amiens, France. ⟨hal-01433487⟩
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