Quelles pratiques d'évaluation en algèbre au collège?
Résumé
Nous exposons notre cadre d’analyse des pratiques d'évaluation des enseignants du second degré en mathématiques, en prenant en compte à la fois les spécificités des contenus enseignés, ici l’algèbre élémentaire du collège, et les activités de l’enseignant en classe, ainsi que le contexte du métier d’enseignant. Nous illustrons ce cadre à travers la comparaison des pratiques d’évaluation de trois enseignants du collège, en nous penchant plus spécifiquement sur l’évaluation formative.