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Communication Dans Un Congrès Année : 2016

Les zones de fragilité orthographique dans les productions sous dictée contrainte d’un texte classique par des adultes diplômé·e·s

Résumé

L’étude conduite s’appuie sur des dictées recueillies auprès d’étudiant·e·s de 1° et de 2° années du Master MEEF 1er degré en préparation au Concours de Recrutement des Professeurs des Écoles. Lors d’une séance de remise à niveau en orthographe, les étudiant·e·s ont produit un extrait tiré d’un texte écrit par Fénelon entre 1701 et 1712. Cet extrait a fait l’objet de trois enquêtes étalées de 1873 à 2005 destinées à établir un bilan comparatif des connaissances des élèves du Cours Moyen 2° année à la 3° de collège. L’objectif de formation de cette séance était une réflexion sur l’orthographe du français et son enseignement à partir de pratiques orthographiques étudiantes. Pour l’objectif de recherche, il s’agissait d’analyser les zones de fragilité orthographique du français. Selon les travaux coordonnés par Lucci et Millet (1994), celles-ci se manifestent par les variations orthographiques contenues dans les productions, sont inhérentes au système et ne relèvent ni des scripteurs ni des situations d’écriture. Si tel est le cas, elles doivent aussi apparaitre dans les productions sous dictée d’adultes diplômé·e·s se destinant à l’enseignement primaire. Afin de favoriser leur émergence dans les productions de participant·e·s destiné·e·s à véhiculer la norme orthographique, la dictée a été contrainte. Les résultats indiquent un faible pourcentage de variations, concentrées, quoique dans un ordre différent dû à la spécificité de la tâche, sur les mêmes zones de fragilité orthographique que celles dégagées par Pach, Jacquemin, Millet et Billiez (1994) : les diacritiques et auxiliaires d’écriture, les morphogrammes non verbaux de nombre et les lettres dérivatives ainsi que les morphogrammes verbaux, particulièrement l’accord du participe passé avec avoir ou les finales en /E/.
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hal-01403700 , version 1 (27-11-2016)

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Citer

Manuel Pérez, Claudine Garcia-Debanc. Les zones de fragilité orthographique dans les productions sous dictée contrainte d’un texte classique par des adultes diplômé·e·s. Congrès Mondial de Linguistique Française 2016, Jul 2016, Tours, France. pp.7013 - 7013, ⟨10.1051/shsconf/20162707013⟩. ⟨hal-01403700⟩
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