Les serious games ont pris récemment une véritable place comme moyen d’apprentissage pour la construction de connaissances et compétences. Ils présentent à la fois des avantages (pédagogie active, émotion, patience sans limite, …) et des limites (décontextualisation ou artificialité des mises en situation dans le jeu). Pour dépasser ces limites, nous proposons d’intégrer de la réalité mixte dans les serious games afin de provoquer une plus grande immersion de l’apprenant et de permettre de nouveaux apprentissages (comme par exemple des gestes).