Dans le présent article, nous proposons une analyse des usages de la section « culture » de Livemocha, une communauté « Web 2.0 » d'apprentissage des langues proposant un parcours pédagogique. Cette section permet un partage informel d'images et d'anecdotes culturelles. Nous décrivons ici les fonctionnalités de la section par rapport aux usages dans le domaine du Web social afin de mettre en perspective une analyse du contenu de la section. Cette analyse s'appuie sur un recueil de traces d'activité, modélisées de manière ascendante et recueillies en utilisant les informations disponibles publiquement sur le site. Les objets d'intérêts sont choisis ici en fonction de l'analyse des fonctionnalités et des principes de la didactique des langues.