Pratique d'une langue étrangère en autoformation sur un site d'apprentissage et de réseautage en langues : analyse des interactions médiatisées par chat
Résumé
Dans la mouvance du "web social", les réseaux socionumériques pour l'apprentissage des langues se développent et font l'objet de recherches en apprentissage des langues assisté par ordinateur. La présente étude, issue d'un travail plus vaste (Chotel, 2012), porte sur l'analyse des interactions médiatisées par chat de trois apprenants chinois sur le site d'apprentissage et de réseautage social Busuu, ceci dans un contexte non formel. Pour ce faire, nous nous référons à l'approche instrumentale, à la communication médiatisée par ordinateur et à la perspective interactionniste. A partir d'enregistrements de captures d'écran dynamiques, de questionnaires, de journaux d'apprentissage et d'entretiens d'explicitation, nous décrivons ces interactions, montrons comment la communication s'établit entre les interlocuteurs et considérons le potentiel acquisitionnel de ces échanges. Nous suggérons que des liens soient tissés entre apprentissage formel et non formel afin de soutenir les apprenants dans leur autonomisation.