Pédagogies de projet et inversée et enseignement du développement durable - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Pédagogies de projet et inversée et enseignement du développement durable

Résumé

Nous décrivons dans cet article une expérience d'enseignement du développement durable à des étudiants de deuxième année d'IUT qui s'appuie sur les principes des pédagogies de projet et inversée. Cette expérience met notamment en évidence le renforcement de la motivation et de l'autonomie des étudiants.
Fichier principal
Vignette du fichier
QPES 2015_Le Locat et al_Pédagogie inverséee et enseignement du développement durable_V2.pdf (39.2 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-01225229 , version 1 (05-11-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01225229 , version 1

Citer

Cendrine Le Locat, Véronique Lunven, Sylvie Mousset, Elisabeth Le Faucheur. Pédagogies de projet et inversée et enseignement du développement durable. QPES 2015 : Colloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : Innover : pourquoi et comment ?, Jun 2015, Brest, France. pp.540 - 545. ⟨hal-01225229⟩
138 Consultations
54 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More