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Article Dans Une Revue Recherches & éducations Année : 2014

L’évaluation des conseillers principaux d’éducation : de l’adéquation d’un outil en décalage avec l’évolution de la professionnalisation des CPE

Loic Clavier

Résumé

If 1996 is the year of reform recruitment, it is also the consolidation of a movement already started with the entry of trainees CPE (Education advisors) within the French University Centre for teacher training (IUFM). What is at stake in everyday professional practice is fully relevant for training. My research shows a slow percolation between what happens on the schools and what happens in the training centers. While education advisors build an analysis on their work, the evaluation by school heads and inspectors goes on using the same tools. My purpose here is to show that these tools are not adapted to new practices because they do not take into account the specificities of the job. We propose to build a more complete assessment by aggregating renewed and most appropriate evaluative dimensions.
Si 1996 est l’année de réforme du concours, elle est aussi celle de la consolidation d’un mouvement déjà amorcé avec l’entrée des stagiaires conseillers principaux d’éducation (CPE) au sein des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres(IUFM). Ce qui se joue sur le terrain pour les titulaires en termes d’affirmation de pratiques éducatives vient nourrir la formation des stagiaires. Nos recherches montrent une lente percolation entre ce qui se passe en établissement et ce qui se passe en IUFM. Pendant que les personnels d’éducation se saisissent de la réflexion sur leur métier, l’évaluation menée par les chefs d’établissement ou les inspecteurs utilise toujours les mêmes outils. Nous voulons montrer ici que ces outils sont inadaptés aux nouvelles pratiques parce qu’ils ne prennent plus en compte les spécificités de ce métier. Nous proposons de construire une évaluation plus complète en y agrégeant de nouvelles dimensions évaluatives plus pertinentes.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01213069 , version 1 (07-10-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01213069 , version 1

Citer

Loic Clavier. L’évaluation des conseillers principaux d’éducation : de l’adéquation d’un outil en décalage avec l’évolution de la professionnalisation des CPE. Recherches & éducations, 2014, 11, pp.81-92. ⟨hal-01213069⟩
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