Analiza complexităţii manualelor şcolare din sistemul de învăţământ francez primar
Abstract
Rezumat. Una din sarcinile dificile din prelucrarea limbajului natural ţine de evaluarea
complexităţii sau a dificultăţii înţelegerii a textelor. Astfel, de un interes aparte sunt
instrumentele de analiză automată a textelor care permit realizarea unei predicţii a
complexităţii textelor pornind de la factori lexicali, sintactici, morfologici sau chiar
semantici în funcţie de specificitatea abordării. Totodată, elementele de complexitate sunt
dependente de context şi de domeniul de aplicare. Astfel, o analiză pur tehnică care se
bazează doar pe metrici fără să ia în considerare constrângerile de psihologie, modele
umane, vârstă şi motivaţia este insuficientă pentru a realiza o predicţie adecvată. În plus,
alte aspecte ale analizei complexităţii sunt corelate cu etapele de achiziţie (împreună cu
acurateţea şi fluenţa), corelate cu adaptarea mesajului comunicat audienţei din prisma
corectitudinii, coerenţei şi adaptabilităţii la nivelul acesteia. Adiţional, metricile de
complexitate textuală reprezintă indicatori importanţi de înţelegere şi coerenţă pentru texte
comune întâlnite uzual în Internet, lucrări publicate şi cărţi.
Domains
EducationOrigin | Files produced by the author(s) |
---|
Loading...