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Communication Dans Un Congrès Année : 2013

Combiner position initiale et position textuelle pour accéder à l'organisation textuelle

Lydia-Mai Ho-Dac

Résumé

Cette présentation défend une méthodologie de linguistique de corpus outillée qui examine de façon systématique les éléments en position initiale. Cette position initiale, " point de départ de l'énoncé ", recouvre ici tous les éléments situés avant le verbe principal des phrases. Un examen systématique de ces éléments a été rendu possible par l'adaptation des techniques des linguistiques de corpus à l'étude de l'organisation du discours: étiquetage automatique et systématique des éléments situés en position initiale, définition de variables, puis application de tests statistiques pour mesurer les distributions et les variations en position initiale. D'un point de vue théorique, l'hypothèse générale est d'attribuer un rôle particulier à la position initiale concernant la signalisation de l'organisation du discours. Cette hypothèse est largement étayée par des travaux en linguistique cognitive qui soulignent l'importance de la position initiale en tant que position des premiers éléments perçus lors des processus de lecture, point de départ du message. La distribution des éléments en position initiale nous informent ainsi sur le mode organisationnel d'un texte: à l'interface des composantes textuelle et idéationnelle telles que définies en Systémique Fonctionnelle (Halliday 1985). L'analyse quantitative de leur composition montre que le rôle discursif des éléments en position initiale varie significativement selon des facteurs discursifs tels que le type de texte, la position textuelle et les collocations présentes en cette position. En effet, mes résultats ont monté l'importance de prendre en compte les facteurs de la position textuelle et de la variation textuelle. Les éléments lexico-syntaxiques positionnés en première phrase de section ou de paragraphe ont une fonction dans l'organisation discursive qui dépasse leur fonctionnement propre. Le cas des adverbiaux circonstanciels est exemplaire (voir Ho-Dac & Péry-Woodley 2009). Concernant l'indice de variation textuelle, mes résultats ont bien montré que la structure des textes ainsi que leur organisation idéationnelle globale (en particulier leur caractère mono/pluri-référentiel) change considérablement le sens instructionnel associé aux éléments lexico-syntaxiques mais aussi aux différentes positions textuelles i.e. au sens instructionnel associé aux changements de section et de paragraphe. Ces résultats et cette méthodologie ont été projetés sur de nouveaux corpus : la ressource "ANNODIS" (Péry-Woodley et al. 2011) et un corpus de Presse (Ho-Dac & Küppers 2010. Il s'agira, au cours de cette présentation de dresser un panorama général des profils de position initiale à travers différents types de textes. Références : Halliday, M.A.K. 1985. an introduction to functional grammar. london : edward arnold. Ho-Dac L.-M. et Küppers A. 2011. La subjectivité à travers les médias : étude comparée de les médias participatifs et de la presse traditionnelle. Corpus varia, 10 : 179-200. Ho-Dac L.-M. et Péry-Woodley M.-P. 2009. Temporal adverbials and discourse segmentation revisited. Discours, special issue on Linearisation and Segmentation in Discourse - Multidisciplinary Approaches to Discourse 2008 (MAD 08), 4. Péry-Woodley, M.-P., Afantenos S.D., Ho-Dac, L.-M., Asher, N. 2011. Le corpus ANNODIS, un corpus enrichi d'annotations discursives. TAL, 52(3).

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00983033 , version 1 (24-04-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00983033 , version 1

Citer

Lydia-Mai Ho-Dac. Combiner position initiale et position textuelle pour accéder à l'organisation textuelle. Journée d'étude "Commencer", May 2013, Lyon, France. ⟨hal-00983033⟩
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