Comment évaluer la qualité d'un Learning Game pendant sa conception ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Comment évaluer la qualité d'un Learning Game pendant sa conception ?

Résumé

Les Learning Games (LG) sont des environnements éducatifs fondés sur une approche ludique de l'apprentissage. Pertinents dans de nombreux domaines, ils posent pourtant des problèmes liés à leur création complexe et coûteuse en moyens et en temps. Dans cet article, nous proposons une grille d'indicateurs de qualité qui peut être utilisée par les concepteurs pour évaluer leur LG en cours de conception, avant même le dévelop-pement de celui-ci. Ils peuvent ainsi remédier au plus vite aux problèmes repérés et donc réduire le temps des phases de modifications après test des prototypes. Ces indicateurs ont été validés par 6 experts en LG qui les ont utilisés pour évaluer la qualité de 24 LG en cours de conception et décrits sous la forme de spécifications textuelles.
Fichier principal
Vignette du fichier
TICE2012_Marfisi_HAL.pdf (356.24 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-00963678 , version 1 (21-03-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00963678 , version 1

Citer

Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Franck Tarpin-Bernard, Patrick Prévot. Comment évaluer la qualité d'un Learning Game pendant sa conception ?. Conférence Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, TICE'2012, Dec 2012, Lyon, France. pp.80-90. ⟨hal-00963678⟩
325 Consultations
940 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More