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Article Dans Une Revue Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport Année : 2013

Conception d'un dispositif de vidéo-formation centré sur le travail réel et professionnalisation au métier d'enseignant en STAPS

Résumé

L'objet de cet article vise à présenter quelques éléments concernant l'expérimentation d'un dispositif de vidéo-formation. Il rend compte particulièrement du processus d'appropriation du dispositif par un étudiant inscrit en Master 2 STAPS, au cours d'un stage en responsabilité. Le dispositif de vidéo-formation consistait à procéder par alternance à la confrontation du stagiaire à deux supports audiovisuels : (a) les traces filmiques de son activité en classe ; (b) les ressources vidéos mises à disposition par la plateforme Néopass@ction (Ria, 2010 ; Ria & Leblanc, 2011). Dans une perspective développementale, cette expérimentation emprunte son cadre conceptuel et méthodologique à l'approche historico-culturelle (Vygotski, 1997) et à la clinique de l'activité (Clot, 2008). L'analyse des données met en évidence différentes dimensions du processus d'appropriation sous l'effet d'une " navigation ajustée et contrôlée " entre les deux supports audiovisuels. Précisément, l'appropriation par le stagiaire du dispositif de vidéo-formation se réalise au travers de la transformation de l'outil vidéo en instrument par l'entremise de nouvelles actions et motifs d'usage mis au service de l'analyse de l'activité en classe.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00835212 , version 1 (18-06-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00835212 , version 1

Citer

Sylvie Moussay. Conception d'un dispositif de vidéo-formation centré sur le travail réel et professionnalisation au métier d'enseignant en STAPS. Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2013, http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal29/2.%20Moussay%20eJ29.pdf. ⟨hal-00835212⟩
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