Former des professeurs de langue du secondaire à la recherche-action : des effets durables ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2010

Former des professeurs de langue du secondaire à la recherche-action : des effets durables ?

Résumé

Nous présentons ici les résultats d'une recherche-action commencée il y a deux ans et devant encore se poursuivre cette année. Nos travaux s'inscrivent dans la formation initiale des enseignants de langue du second degré, stagiaires de deuxième année d'anglais et d'espagnol.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00421972 , version 1 (05-10-2009)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00421972 , version 1

Citer

Myriam Pereiro, Claude Normand. Former des professeurs de langue du secondaire à la recherche-action : des effets durables ?. La professionnalisation en didactique des langues: diversification des formations et des enjeux, Oct 2009, Tours, France. à paraître. ⟨hal-00421972⟩
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