L'article que nous proposons trouve son origine dans la communication et le débat qui a suivi présentée dans le cadre du troisième Colloque Vietnamien-Français « Campagnes en transition – Environnement, Hommes, Cultures » qui s'est tenu à Hanoi, les 27 et 28 novembre 2006. Il aborde la question de l'enseignement scolaire des enfants appartenant aux minorités et présente une étude en cours concernant la mise au point et l'évaluation d'un outil de sensibilisation des minorités roms vivant en Europe à l'importance de la scolarisation de leurs enfants (une mallette pédagogique ). Les principes à la base de la conception de cet outil (ses caractéristiques en termes de contenu, sa souplesse en terme d'adaptabilité aux différentes tranches d'âge ; son coût peu élevé), permet d'avancer l'idée qu'il pourrait être adapté à d'autres minorités rencontrant des difficultés de scolarisation semblables sur certains points (du moins économique et pratique) à celles des minorités Roms (difficultés matérielles, éloignement de l'école...).