Numérique et enseignement/apprentissage des langues : développement de compétences lexicales et co-écriture en ligne
Résumé
Ce mémoire de synthèse retrace le parcours scientifique mené autour de deux questions principales. La première porte sur l’identification et l’accompagnement des difficultés lexicales en langue étrangère en contexte numérique. La seconde s’intéresse à l’analyse de la co-écriture en ligne. Dans une première partie, le parcours professionnel est présenté, mettant en avant les projets scientifiques, les problématiques abordées et le positionnement épistémologique adopté. La deuxième partie traite de l’enseignement/apprentissage du vocabulaire en environnement numérique, en explorant le caractère multidimensionnel du vocabulaire et son impact sur les difficultés rencontrées par les apprenantes et apprenants. La scénarisation pédagogique pour le vocabulaire est également examinée. La question de la co-écriture en ligne est ensuite abordée, à travers les schémas de l’activité d’écriture, une définition de la co-écriture et du concept d’écriture coopétitive. Des exemples d’observations en contexte universitaire viennent enrichir cette réflexion. Enfin, la dernière partie décrit les orientations de recherche actuelles et futures, notamment l’étude de la co-écriture en ligne sous un angle linguistique et psychoaffectif.