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Hdr Année : 2024

"Play, Practice, Perform": A Cultural History of Sports Performance

« Jouer, S’Exercer, S’Entraîner" : une Histoire Culturelle de la Performance Sportive

Résumé

The first part of this dissertation for Accreditation to Direct Researche (HDR) offers an Ego-history essay which, in five stages, retraces the journey of a PE Teacher-Coach-Historian. The first part (1965-1983) returns to the importance of “games, gymnastics and sport” in my family socialization and the genesis of my dual culture, sporting and historical. The second part (1983-1992) relates the journey which allowed me to become a certified teacher, then a PE teacher, as well as an athletics coach. The third part (1992-2004) details both my university integration as a STAPS teacher as well as the education I followed to become a Historian. The fourth part (2004-2015) discusses how I managed to establish myself as a researcher in sports history. The last part (2015-2024) addresses the way in which I was able to build my autonomy in research. The trajectory that emerges throughout this essay is therefore marked both by teaching and historical work, but also by the notion of “performance” taken according to the three meanings of training, execution and surpassing. The second part of the dissertation presents a theoretical reflection: that which establishes the Research project with different facets that I wish to pursue for the coming years. The writing of a “Cultural History of Sports Performance” responds to the intention of questioning the making of the sporting phenomenon. It develops from three action verbs which correspond to three distinct historical periods: PLAY (1450-1750), PRACTICE (1750-1880), PERFORM (1920-2020). The third part presents a Curriculum Vitae in which scientific activities, publications and research supervision are detailed. The last part of the dissertation is composed of a Selection of 5 scientific articles, characteristic of my historical writing work. Published in international peer-reviewed scientific journals, these five articles provide an account of my recent production. They cover the long term, address ancient games as well as contemporary sport, they relate to questions of education or training. They consider the trajectory of the notion of sporting performance and contribute to the study of the process of “sportification”. A thematic summary table of all of my works is presented in the Appendix, as well as the detailed plan of the book in preparation (INSEP, 2024) and this abstract.
La première partie de ce mémoire d’HDR propose un Essai d’égo-histoire qui, en cinq temps, retrace le parcours d’un Professeur d’EPS-Entraîneur-Historien. La première partie (1965-1983) revient sur l’importance « des jeux, de la gymnastique et du sport » dans ma socialisation familiale et la genèse de ma double culture, sportive et historique. La deuxième partie (1983-1992) relate le parcours qui m’a permis de devenir professeur certifié, puis agrégé d’EPS, ainsi qu’entraîneur en athlétisme. Le troisième temps (1992-2004) détaille à la fois mon intégration universitaire comme formateur en STAPS ainsi que la formation que j’ai suivie pour devenir Historien. La quatrième partie (2004-2015) évoque comment je suis parvenu à m’imposer comme chercheur en histoire du sport. La dernière partie (2015-2024) aborde la manière avec laquelle j’ai pu construire mon autonomie dans la recherche. La trajectoire qui transparaît au fil de cet essai est donc à la fois marquée par l’enseignement et le travail historique, mais également par la notion de « performance » prise selon les trois sens de la formation, de l’exécution et du dépassement. La deuxième partie du mémoire expose une réflexion théorique : celle qui fonde le Projet de recherche à différentes facettes que je désire poursuivre pour les prochaines années. L’écriture d’une « Histoire Culturelle de la Performance Sportive » répond à l’intention d’interroger la fabrique du phénomène sportif. Elle se développe à partir de trois verbes d’action qui correspondent à trois périodes historiques distinctes : JOUER (1450-1750), S’EXERCER (1750-1880), PERFORMER (1920-2020). La troisième partie présente un Curriculum Vitae dans lequel les activités scientifiques, les publications et l’encadrement de la recherche sont détaillés. La dernière partie du mémoire est composée d’une Sélection de 5 articles scientifiques, caractéristiques de mon travail d’écriture historique. Publiés dans des revues scientifiques internationales à comité de lecture, ces cinq articles permettent de rendre compte de ma production récente. Ils portent sur la longue durée, abordent les jeux anciens comme le sport contemporain, ils se rattachent aux questions d’éducation ou d’entraînement. Ils envisagent la trajectoire de la notion de performance sportive et contribuent à l’étude du processus de « sportification ». Un tableau thématique récapitulatif de l’ensemble de mes travaux est présenté dans les Annexes, ainsi que le plan détaillé de l’ouvrage en préparation (INSEP, 2024)
Fichier non déposé

Dates et versions

tel-04650584 , version 1 (16-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : tel-04650584 , version 1

Citer

Serge Vaucelle. « Jouer, S’Exercer, S’Entraîner" : une Histoire Culturelle de la Performance Sportive. Histoire. Université Toulouse 3 Paul Sabatier (UT3 Paul Sabatier), 2024. ⟨tel-04650584⟩
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