Usage de la tablette tactile par les personnes âgées : Une approche écologique de l'évaluation et de l'aide à l’apprentissage - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2018

Use of tablet computer by older people: An ecological approach to evaluation and to learning aid

Usage de la tablette tactile par les personnes âgées : Une approche écologique de l'évaluation et de l'aide à l’apprentissage

Résumé

In modern society, use of information and communication technologies (ICTs) is a key component in the prevention of exclusion from many common modern day activities. ICTs could promote social engagement, facilitate access to social networks, and contribute to the improvement of the quality of life and management of patients suffering from Alzheimer-type disease. The aim of our doctoral research was to study the particular difficulties of older people in using these technologies, but also the conditions of the assistance they can benefit from. The objective of this thesis project was to determine whether elderly encountered specific difficulties in using new ICT, in order to offer them an adapted support and to propose care and assistance professionals and volunteers a series of recommendations (a pedagogy) on how to learn the use of these technologies to people with moderate to severe cognitive disorders. Of particular interest in the present study are landline, mobile phones, and tablet computers, which are more readily portable, offer simpler functionality than most computers, and therefore are potentially very useful for aging people, included people with neurocognitive disorders. A performance-based assessment and a comparison of the capacity of ICT use of young and old adults has shown that older adults are characterized by a greater number of commission, unlike initiation, addition, or omission errors, and a need for more precise and explicit cues, especially for the use of mobile technologies. Exploring the link between the nature of errors produced in the use of ICTs and cognitive skills indicated the determinant factor of inhibition abilities as well as episodic memory, in particular the spontaneous recovery process, as has been observed in other contexts. These abilities were related to commission errors and not to omissions. The participation of people with neurocognitive disorders in a tablet computer-training program using the errorless learning and the spaced-retrieval technique allowed to improve performance as well as attitudes towards technologies. Structuring the informative environment and automation of some basic procedures essential to the use of ICTs therefore appears as a very probable orientation to alleviate the difficulties of the elderly.
Il est de plus en plus admis que les nouvelles technologies de l’information et de la communication (TIC) pourraient contribuer à la prévention de l’isolement et au développement du sentiment de bien-être des adultes âgés, ainsi qu’à l’amélioration de la qualité de vie et de prise en charge des patients souffrant de maladie de type Alzheimer. Le but de cette recherche doctorale a été d’étudier de manière approfondie les difficultés particulières des personnes âgées à utiliser ces technologies et les modalités de l’aide dont elles sont encore en capacité de bénéficier, ceci dans le but de proposer aux professionnels ou bénévoles du soin ou de l’accompagnement une série de recommandations (une pédagogie) sur l’art et la manière d’apprendre l’usage des ces technologies à des personnes atteintes de troubles cognitifs modérés à sévères. Notre recherche s’est en particulier intéressée au téléphone (fixe et mobile) et à la tablette tactile, celle-ci paraissant offrir l’avantage d’une plus grande simplicité d’utilisation que les ordinateurs, et ainsi présenter un intérêt particulier pour les adultes âgés avec ou sans troubles neurocognitifs. Les résultats d’évaluations en situation avec comparaison des capacités d’utilisation des TIC d’adultes jeunes et âgés montrent que ces derniers se caractérisent par un plus grand nombre d’erreurs d’exécution et non d’omissions, d’additions d’action ou d’erreurs d’initiation, ainsi qu’un réel besoin en aides plus précises et explicites. L’exploration du lien entre la nature des erreurs produites lors de l’utilisation des TIC et les compétences cognitives met en avant le caractère déterminant de la préservation des capacités d’inhibition et de la mémoire épisodique, en particulier du processus de récupération spontanée. Ces capacités se révèlent être liées aux erreurs d’exécution et non aux omissions comme cela a été observé dans d’autres contextes. La participation de personnes présentant des difficultés cognitives à un programme d’initiation à l’utilisation des tablettes tactiles, intégrant les principes de l’apprentissage sans erreur et de la récupération espacée, a permis d’améliorer les performances lors de leur utilisation et leur attitude générale à l’égard de la technologie. La recherche d’une structuration de l’environnement informatif et d’une automatisation de certaines procédures de base indispensables à l’utilisation des TIC constitue donc une approche favorable au dépassement ou contournement des difficultés des personnes âgées.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

tel-01840799 , version 1 (16-07-2018)

Identifiants

  • HAL Id : tel-01840799 , version 1

Citer

Lisa Quillion-Dupré. Usage de la tablette tactile par les personnes âgées : Une approche écologique de l'évaluation et de l'aide à l’apprentissage. Psychologie. COMMUNAUTE UNIVERSITE GRENOBLE ALPES, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-01840799⟩
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