L'image animée au service d'une coproduction de connaissances sur le travail au quotidien en milieu scolaire
Abstract
This paper discusses through the lens of a fieldwork in pre-schools in Lyons (France) the use of a collaborative method combining video with interviews. It shows how such a method may help to identify special ways of doing things and forms of acting in everyday work.
À partir d'un travail de terrain dans des écoles maternelles de Lyon (France), cet article présente un usage combiné de l'image animée et l'entretien, et montre comment cette méthodologie collaborative permet d'identifier des manières de faire singulières et des formes d'activité dans le travail au quotidien.
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