Apprendre le français sans accent ? ou A la recherche du professeur idéal perdu
Résumé
Ce texte rapporte les réflexions menée avec des étudiants de deuxième année de master sur les représentations de la variation en lien à l’appropriation des langues, en particulier du français comme langue étrangère, sur le point plus spécifique de l'accent des enseignants et sur d'éventuelles implications didactiques pouvant en découler.
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