Communication Dans Un Congrès Année : 2026

Accessibility, Organizational Hypocrisy and Overcoming. An Institutional and Critical Reading of the So-Called "Inclusive" University

Accesibilidad, hipocresía organizacional y superación. Una lectura institucional y crítica de la Universidad llamada « inclusiva »

Accessibilité, hypocrisie organisationnelle et dépassement. Une lecture institutionnelle et critique de l'Université dite « inclusive »

Résumé

This paper offers a critical analysis of accessibility in light of Equality, Diversity, and Inclusion (EDI) policies, and is part of the research project "Micro-violences and micro-attentions in a demonstrator inclusive University." Drawing on the theory of Institution-Object-Agent relationships – inherited from Douglas (1999), Chevallard (2009), and biopolitics (Freire, 1970; Foucault, 2004) – as well as our work on micro-violences (Perez, 2023, 2024, 2025a, 2025b; Muller & Perez, 2024), we aim to show that accessibility functions as a revealer of institutional and interpersonal tensions. We will demonstrate that these policies fall within an "organizational hypocrisy" (Brunsson, 1989; Dumez, 2016), marked by a gap between inclusion discourses and the way the phenomenon is actually addressed (Suau, 2025; Suau, Sivilotti & Meziani, submitted). The issue is not a lack of resources – which are substantial in France – but rather their orientation within a biopolitical rationality that pervades educational and university institutions: management by flows, indicators, regulatory and performativity mechanisms. This discrepancy, a genuine "cultural blind spot," generates micro-violences that confine and isolate students and professionals alike. Finally, we will explore how this paradox can be overcome, which requires two conditions: on the one hand, recognizing the power structures that assign each agent to a given position, and on the other hand, understanding and acting upon the introjection mechanisms that lead subjects to internalize these logics of domination.

Esta comunicación propone un análisis crítico de la accesibilidad a la luz de las políticas de Igualdad, Diversidad e Inclusión (EDI) y se inscribe en el proyecto de investigación « Micro-violencias y micro-atenciones en una Universidad inclusiva demostradora ». Movilizando la teoría de las relaciones Institución-Objeto-Agente – heredada de Douglas (1999), Chevallard (2009), de la biopolítica (Freire, 1970; Foucault, 2004) – así como nuestros trabajos sobre las micro-violencias (Perez, 2023, 2024, 2025a, 2025b; Muller & Perez, 2024), se tratará de mostrar que la accesibilidad funciona como un revelador de las tensiones institucionales e interpersonales. Mostraremos que estas políticas se inscriben en una « hipocresía organizacional » (Brunsson, 1989; Dumez, 2016), marcada por una brecha entre los discursos de inclusión y la manera en que el fenómeno es efectivamente tratado (Suau, 2025; Suau, Sivilotti & Meziani, sometido). No se trata de una falta de medios – estos son considerables en Francia – sino de su orientación dentro de una racionalidad biopolítica que atraviesa las instituciones educativas y universitarias: gestión por flujos, indicadores, dispositivos de regulación y de performatividad. Este desfase, verdadero « impensado cultural », genera micro-violencias que encierran y aíslan tanto a estudiantes como a profesionales. Finalmente, abriremos la reflexión sobre la superación de esta paradoja, que supone dos condiciones: por una parte, reconocer las estructuras de poder que asignan a cada agente un lugar, y por otra parte, comprender y actuar sobre los mecanismos de introyección que conducen a los sujetos a interiorizar estas lógicas de dominación.

Cette communication propose une analyse critique de l'accessibilité au regard des politiques Égalité, Diversité, Inclusion (EDI) et s'inscrit dans le projet de recherche « Micro-violences et micro-attentions dans une Université inclusive démonstratrice ». En mobilisant la théorie des rapports Institution-Objet-Agent – héritée de Douglas (1999), Chevallard (2009), du biopolitique (Freire, 1970 ; Foucault, 2004) – ainsi que nos travaux sur les micro-violences (Perez, 2023, 2024, 2025a, 2025b ; Muller & Perez, 2024), il s'agira de montrer que l'accessibilité fonctionne comme un révélateur des tensions institutionnelles et interpersonnelles. Nous montrerons que ces politiques s'inscrivent dans une « hypocrisie organisationnelle » (Brunsson, 1989 ; Dumez, 2016), marquée par un écart entre les discours d'inclusion et la manière dont le phénomène est traité (Suau, 2025 ; Suau, Sivilotti & Meziani, soumis). Il ne s'agit pas d'un manque de moyens – ceux-ci sont conséquents en France – mais de leur orientation dans une rationalité biopolitique qui traverse les institutions éducatives et universitaires : gestion par flux, indicateurs, dispositifs de régulation et de performativité. Ce décalage, véritable « impensé culturel », génère des micro-violences qui enferment autant qu'elles isolent étudiants et professionnels. Enfin, nous ouvrirons sur le dépassement de ce paradoxe, qui suppose deux conditions : d'une part, reconnaître les structures de pouvoir qui assignent chaque agent à une place, et d'autre part, comprendre et agir sur les mécanismes d'introjection qui conduisent les sujets à intérioriser ces logiques de domination.

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-05541996 , version 1 (08-03-2026)

Identifiants

  • HAL Id : hal-05541996 , version 1

Citer

Jean-Michel Perez. Accessibilité, hypocrisie organisationnelle et dépassement. Une lecture institutionnelle et critique de l'Université dite « inclusive ». XIème colloque international de l'OPHRIS : Tensions entre institutions et acteurs dans l'éducation inclusive : quels changements ? quelles résistances ?, Mar 2026, Toulouse, France. ⟨hal-05541996⟩
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