Autre Publication Scientifique Année : 2025

Numérique et élèves à besoins éducatifs particuliers. GTnum 2021-2025

Ali Oker
Mélanie Vy
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1269462

Résumé

The GTnum #EBEP, "The contributions of digital technologies to the development and learning of students with special educational needs," was led by the Lorraine Laboratory of Psychology and Neuroscience (2LPN, UR 7489, University of Lorraine) and the Cognition, Health and Society Laboratory (C2S, UR 6291, University of Reims-Champagne-Ardenne). It brings together researchers from four universities: the University of Lorraine, the University of Reims-Champagne-Ardenne, the University of Nîmes, and the University of Picardy, as well as educational stakeholders associated with the regional academic delegations for digital education (DRANE) of the Nancy-Metz and Reims academies.

Le GTnum #EBEP, « Les apports des technologies numériques au développement et aux apprentissages des élèves à besoins éducatifs particuliers », a été porté par le Laboratoire lorrain de psychologie et neurosciences (2LPN, UR 7489, université de Lorraine) et le laboratoire Cognition santé société (C2S, UR 6291, université de Reims-Champagne-Ardenne). Il regroupe des chercheurs issus de quatre universités, l’université de Lorraine, l’université de Reims-Champagne-Ardenne, l’université de Nîmes et l’université de Picardie, ainsi que des acteurs éducatifs associés aux délégations régionales académiques au numérique éducatif (Drane) des académies de Nancy-Metz et de Reims.

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Dates et versions

hal-05466839 , version 1 (20-01-2026)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-05466839 , version 1

Citer

Alexandre Aubry, Gaëtan Briet, Geoffrey Blondelle, Alexandre Booms, Stéphanie Caillies, et al.. Numérique et élèves à besoins éducatifs particuliers. GTnum 2021-2025. 2025. ⟨hal-05466839⟩
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