Article Dans Une Revue Le Français Aujourd'hui Année : 2025

L’écriture créative et artistique enseignée dès le primaire : quelles conditions de formation des enseignants ?

Résumé

Tout en insistant une nouvelle fois sur la nécessité du « brouillonnage », les programmes officiels de 2025, pour le cycle 3, préconisent une écriture « créative et artistique ». L’étude présentée rend compte des pratiques d’écriture et d’évaluation des traces d’écrits artistiques chez 19 futurs professeurs des écoles, à partir de leur participation à une écriture longue. Chaque futur professeur et auteur a ainsi été le lecteur des écrits de son binôme, mais aussi l’évaluateur de la dimension créative et artistique des versions successives des textes produits. L’analyse révèle, chez les lecteurs-évaluateurs, une réelle prise en compte de la qualité littéraire des textes et une posture d’accompagnement assumant la prise en compte du travail de réécriture.

Domaines

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Dates et versions

hal-05436735 , version 1 (31-12-2025)

Identifiants

Citer

Stéphane Bonnet, Dominique Bucheton. L’écriture créative et artistique enseignée dès le primaire : quelles conditions de formation des enseignants ?. Le Français Aujourd'hui, 2025, n° 231 (4), pp.85-96. ⟨10.3917/lfa.231.0085⟩. ⟨hal-05436735⟩
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