N°Spécial De Revue/Special Issue Les Dossiers des sciences de l'éducation Année : 2023

(Re)Configuration d'un système didactique lié au co-enseignement : le cas du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma.

Résumé

L’émergence de projets culturels dans l’écologie des systèmes scolaires entraine un décentrage des normes de travail qui interroge les effets de leur mise en oeuvre sur le curriculum scolaire ordinaire. Prenant appui sur une intervention-recherche au carrefour de l’ergonomie de l’activité enseignante et d’une approche didactique, cet article s’intéresse à la co-construction de savoirs transversaux mis en jeu dans le dispositif Lycéens et apprentis au cinéma. Le protocole de recherche, qui s’appuie sur la démarche d’autoconfrontation, révèle la manière dont les enseignants mettent à l’étude des savoirs non stabilisés dans des séances aux stratégies spatiales et discursives reconfigurées.

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Dates et versions

hal-05435116 , version 1 (30-12-2025)

Identifiants

  • HAL Id : hal-05435116 , version 1

Citer

Isabelle Claverie, Fabienne Brière-Guenoun. (Re)Configuration d'un système didactique lié au co-enseignement : le cas du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma.. Les Dossiers des sciences de l'éducation, n°50, pp.123-143, 2023. ⟨hal-05435116⟩
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