From secondary to higher education: new systems
Du secondaire au supérieur : nouveaux dispositifs
Résumé
Dossier :
-- Présentation du dossier Démocratisation et régulation de l’accès à l’enseignement supérieur : éléments de comparaison
Par Carole Daverne-Bailly et Esther Geuring
La démocratisation quantitative ou massification du supérieur est le fruit des politiques d’accès au secondaire et de la diffusion des aspirations de poursuite d’études à toutes les classes sociales puis à l’injonction au diplôme face au marché de l’emploi défaillant. La démocratisation de l’accès au supérieur devient un objectif politique en faveur du développement socio-économique. En étudiant les dispositifs d’orientation, leur mise en œuvre et leurs effets, ce dossier questionne conjointement la logique de démocratisation et la régulation de l’accès à l’enseignement post-obligatoire, en France et au Québec. Si le récit de l’inclusion est matérialisé par des politiques de multiplication de l’offre de formation pour des étudiants éloignés, le système québécois reste marqué par une logique de rationalisation à travers laquelle les inégalités sociales persistent. En France, l’individualisation des parcours annoncée par la réforme du lycée général et la loi ORE ne masquent pas les effets conjugués de la territorialisation des politiques éducatives et des dispositifs d’orientation par les acteurs professionnels sur les inégalités scolaires face au supérieur. Ce dernier étant en pleine évolution, le travail de veille scientifique doit être poursuivi.
-- La démocratisation de l’enseignement supérieur dans les sociétés contemporaines : portée et limites des effets des politiques publiques
Par Pierre Canisius Kamanzi
-- Les trajectoires de massification de l’enseignement supérieur en Europe : assiste-t-on à une grande convergence ?
Par Nicolas Charles et Romain Delès
-- L’université au-devant des étudiantes et étudiants : la délocalisation des sites de formation des universités québécoises
Par Pierre Doray et Natacha Prats
-- Une analyse des dynamiques d’établissement. Le cas de l’accompagnement à l’orientation au lycée
Par Erwan Lehoux
-- Information et accompagnement à l’orientation : quelles réalités dans un lycée rural ?
Par Carole Daverne-Bailly, Esther Geuring et Yong Li
-- Le cheminement des étudiants en situation de handicap aux études supérieures au prisme des sélections successives
Par Pierre Canisius Kamanzi, Annie Pilote, Simon Bilodeau-Carrier et Mariata Sall