Connaissances, pratiques et perception des risques de baignade à l'océan chez l'adolescent. Premiers résultats d'un projet pédagogique mené au collège Les Eyquems de Mérignac, en Gironde
Résumé
Points clefs •Malgré leur relatif éloignement géographique vis-à-vis de l’océan, la quasi-totalité des élèves interrogés déclare s’y être rendu au moins une fois durant l’année écoulée. Sur place, presque tous se baignent dont deux tiers, au moins occasionnellement, en dehors des zones surveillées. •Un minimum d’aisance aquatique semble acquis en piscine par une large proportion des élèves, d’autant qu’ils sont nombreux à déclarer avoir pris des cours en dehors du système scolaire. En revanche, les connaissances en matière de sécurité à l’océan semblent plus limitées. •Dans l’ensemble, les adolescents interrogés sont conscients du caractère dangereux de la baignade à l’océan. Une large part des répondants identifie plusieurs risques, au premier rang desquels figurent les courants d’arrachement. Les comportements déclarés par les enfants sont statiquement liés à leur perception des risques. •Quel que soit l’âge des répondants, les parents semblent conserver une influence importante dans la formation de leur rapport au risque. •Les effets du genre et de l’âge sur les réponses des élèves sont assez ciblés et sont généralement conformes aux hypothèses traditionnellement émises dans la littérature scientifique. Néanmoins, plusieurs absences de distinction sont remarquables. Par exemple, garçons et filles déclarent un égal accès aux leçons de natation en dehors de l’école.
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