Cours Année : 2024

L’EROSION : Mieux comprendre pour gérer durablement en inter-sciences et multi-acteurs, sur le terrain et au laboratoire. Projet COTERRA

Résumé

La ressource pédagogique - L’EROSION : Mieux comprendre pour gérer durablement en inter-sciences et multi-acteurs, sur le terrain et au laboratoire - a été développée dans le cadre du projet COTERRA pour transmettre aux apprenants des connaissances concernant les facteurs qui accentuent ou au contraire qui réduisent l’érosion. Cette ressource est constituée de deux parties complémentaires : 1-Bases théoriques et 2-exercices pour vérifier la compréhension des apprenants. Elle reprend les contenus travaillés dans le projet avec les agriculteurs sur les caractéristiques des sols, sur les pratiques agricoles, ou encore le climat. Cette ressource pédagogique a été co-construite avec Conseil Départ et testées avec des agriculteurs et apprenants ingénieurs agronomes.

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Dates et versions

hal-05345595 , version 1 (04-11-2025)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-05345595 , version 1

Citer

Camille Dumat, Jamault Alexane, Baquie André, Alletto Lionel. L’EROSION : Mieux comprendre pour gérer durablement en inter-sciences et multi-acteurs, sur le terrain et au laboratoire. Projet COTERRA. École d'ingénieur. L’EROSION : Mieux comprendre pour gérer durablement en inter-sciences et multi-acteurs, sur le terrain et au laboratoire., Toulouse INP, France. 2024, 28p. ⟨hal-05345595⟩
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