Crowdfunding as a value co-creation practice by woodworkers on YouTube
Le crowdfunding et la co-création de valeur chez les menuisiers-YouTubeurs
Résumé
Value concepts have undergone a migration from dyadic supplier-client conceptualizations towards hybrid co-creation processes including all actors in the process (Baron et al., 2014; Vargo & Lusch, 2008). From the 2000s on, different concepts of value creation have been developed (Vargo et al., 2008; Edvardsson et al., 2011; Helkkula et al., 2012; Echeverri and Skålén, 2011). This article is a preliminary research study as part of a bigger PhD research project. Through the perspective of Service Dominant Logic (Vargo & Lusch, 2004, 2008, 2011, 2016, 2017) we aim to better understand the phenomenon of crowdfunding as practiced by woodworkers on YouTube. The first results show that non-monetary value creation, such as feedback, recognition, and relationship building with the public, are among the important reasons for these alternative complementary income arrangements. Moreover, SDL allows for analysis of hybrid forms of value creation, notably axiological values related to life and vocational choices.
La notion de valeur a connu un glissement de la dyade fournisseur-client par les concepts de co-création de valeur par les multiples acteurs engagés dans un processus (Baron et al., 2014 ; Vargo & Lusch, 2008). Depuis 2000, différents concepts de la valeur ont été développés (Vargo et al., 2008 ; Edvardsson et al., 2011 ; Helkkula et al., 2012 ; Echeverri and Skålén, 2011). Par cette recherche nous souhaitons comprendre le phénomène de crowdfunding pratiqué par des créateurs de vidéos comme forme de co-création de valeur. En mobilisant le Service Dominant Logic (Vargo & Lusch, 2004, 2008, 2011, 2016, 2017) nous allons montrer que plus qu’un apport financier complémentaire, ce sont le feedback, la reconnaissance et la relation avec le public qui constituent la valeur principale pour ces acteurs. Par ailleurs, le SDL met en perspective une synthèse entre valeur d’échange classique et la valuation axiologique de l’activité de vie/professionnelle.