Model of Pedagogical Scenario in Virtual Environment: The Role and Implications of Embodiment Techniques
Modèle de Scénario Pédagogique en Environnement Virtuel : Rôle et Enjeux des Techniques d'Incarnation
Résumé
This paper aims to summarize our research on the design of pedagogical scenarios in virtual environments. The objective is to propose a model of scenario that integrates the different phases of procedural training and the selection of embodiment techniques. We present the theoretical foundations related to procedural learning, embodiment techniques, and spatial reference frames in augmented reality. Finally, we outline the research questions that guided our methodology, illustrated by two ongoing studies that provide initial insights.
Cet écrit vise à résumer nos travaux de recherche portant sur la conception de scénarios pédagogiques en environnement virtuel. L’objectif est de proposer un modèle de scénario intégrant les différentes phases de l’apprentissage de procédures, et le choix de la technique d’incarnation. Nous présentons les aspects théoriques liés à l’apprentissage procédural, aux techniques d’incarnation, ainsi qu’aux référentiels spatiaux en réalité augmentée. Enfin, nous exposons les questionnements ayant guidés notre méthodologie, illustrés par deux études en cours d’analyse qui apportent des premiers éléments de réponse.
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