Article Dans Une Revue Management & Data Science Année : 2025

L’intelligence artificielle, une opportunité pour l’enseignement supérieur ?

Résumé

Cet article étudie la manière dont l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) permet de transformer en profondeur le réseau éducatif de l'enseignement supérieur, en redéfinissant les rôles traditionnels des enseignants et des étudiants tout en soulevant des questions d'ordre éthique, pédagogique et juridique. L'étude, basée sur la théorie de l'acteur-réseau (Akrich, Callon Latour, 2006), met l'IA comme un « acteur non-humain » qui, loin de n'être qu'un outil passif, perturbe les pratiques éducatives, redéfinit les dynamiques de pouvoir et complique les méthodes d'évaluation des compétences étudiantes. L'analyse porte également sur les inégalités d'accès aux technologies de l'intelligence artificielle, notamment dans les systèmes universitaires africains, en posant la question de leur potentiel à renforcer les structures éducatives au Maroc, en République Démocratique du Congo et Cameroun.

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Dates et versions

hal-05212016 , version 1 (16-08-2025)

Identifiants

Citer

Laurent Modolo. L’intelligence artificielle, une opportunité pour l’enseignement supérieur ?. Management & Data Science, 2025, ⟨10.36863/mds.a.42627⟩. ⟨hal-05212016⟩
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