Communication Dans Un Congrès Année : 2025

Ce que coéduquer veut dire dans une association d’éducation populaire. Enjeux de la relation parents/acteurs associatifs dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité

Résumé

À partir d’une enquête de plus de trois ans en immersion dans une association d’éducation populaire située dans l’est de Paris, cette contribution se concentre sur les modalités de la relation entre parents et acteurs associatifs, dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement à la scolarité. Le projet de l’association soutenant une approche partenariale avec les familles au service de la réussite éducative de l’enfant, il s’agit ici de s’interroger sur la mise en oeuvre concrète de ces intentions, à travers une analyse des représentations et des expériences respectives. L’analyse des données empiriques – issues d’entretiens menés auprès de 47 parents et de 26 acteurs associatifs, complétés par des observations participantes in situ – montre une diversité dans les discours et les pratiques. Les parents – essentiellement immigrés et issus de milieux populaires – expriment de fortes attentes sur le plan scolaire et ne disposent pas toujours des ressources nécessaires pour entrer dans une logique de « coéducation ». Les acteurs associatifs, quant à eux, sont loin d’être unanimes dans leurs approches.

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Dates et versions

hal-05200227 , version 1 (05-08-2025)

Identifiants

  • HAL Id : hal-05200227 , version 1

Citer

Aline Grasperge. Ce que coéduquer veut dire dans une association d’éducation populaire. Enjeux de la relation parents/acteurs associatifs dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité. Journée d’étude « Intervention sociale, genre et immigration : réflexions et perspectives croisées entre étudiant.e.s en Master et en Doctorat », Mar 2025, Créteil, France. ⟨hal-05200227⟩
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