Relations between situation and device in simulations: the example of flight simulation
Relations entre situation et dispositif dans le cadre de simulations : l’exemple de la simulation de vol
Résumé
This article looks at a particular case in education: the training of aircraft pilots using simulators. The question of the relevance of the articulation between device and situation is recurrent in this field, in the form of questions of a pedagogical nature, albeit employing different formalisms, where the lexicon and problematics are primarily avian and bear the stamp of a technical, military and industrial culture. Aeronautics was one of the first disciplines to officially equip itself with simulation devices for professional teaching purposes, both for the rehearsal of acquired piloting gestures, and for learning how to behave during delicate procedures such as landing or managing navigation incidents. After a century of history and development, flight simulation is now perceived as useful or indispensable in today's tense economic and ecological contexts. It is the repetition, in a safe environment, of gestures learned and memorized as part of procedures combining behavioral, normative and sensory dimensions in a complex picture.
Cet article aborde un cas particulier en éducation : celui de la formation des pilotes d’aéronefs à l’aide de simulateurs. L’interrogation de la pertinence de l’articulation entre dispositif et situation y est récurrente sous la forme de questionnements de nature pédagogique bien qu’employant des formalismes différents où le lexique et les problématiques sont d’abord aviaires et porteurs d’une culture technique, militaire et industrielle. L’aéronautique fut l’une des premières disciplines à se doter officiellement de dispositifs de simulation à des fins pédagogiques professionnelles, tant pour la répétition des gestes acquis du pilotage, que pour l’apprentissage d’une familiarisation aux conduites à tenir lors des procédures délicates comme l’atterrissage ou la gestion des incidents de navigation. La simulation de vol est, au terme d’un siècle d’histoire et de développements, perçue comme utile ou indispensable dans des contextes économiques et écologiques tendus. Elle est la répétition, en milieu sécurisé, de gestes appris et mémorisés dans le cadre de procédures associant en un tableau complexe les dimensions comportementales, normatives et sensorielles.