Poster De Conférence Année : 2025

A Protocol for Measuring Learner Attention and Engagement

Un protocole afin de mesurer les variations des niveaux d'attention et d'engagement chez l'apprenant

Résumé

Context: For effective learning when controlling a Brain-Computer Interface (BCI), the learner must be involved. It is therefore necessary to consider their levels of attention and engagement during the task. Sustained Attention is the ability to maintain attention on a specific task for an extended period of time; Engagement is a cognitive process by which a person memorizes information and makes connections between them. Problem: To detect attention and engagement using EEG, it is necessary to define specific relevant markers to detect variations in each of these components. Currently, in the literature, several different EEG indexes are proposed. We therefore design a protocol to compare them in a learning context. Approach: university students follow a half-hour video lecture while measuring their levels of attention and engagement using EEG. These levels are then compared with responses i) to questionnaires about the lecture and ii) to tests of attention and encoding.

Contexte : Pour un apprentissage efficace lors du contrôle d'une interface cerveau-ordinateur (ICO), l'apprenant doit être impliqué. Il est donc nécessaire de prendre en compte ses niveaux d'attention et d'engagement pendant la tâche. - L'attention soutenue est la capacité de maintenir son attention sur une tâche spécifique pendant une période prolongée ; - L'engagement est un processus cognitif par lequel une personne mémorise des informations et établit des liens entre elles. Problème : Afin de détecter l'attention et l'engagement à l'aide de l'EEG, il est nécessaire de définir des marqueurs spécifiques pertinents pour détecter les variations de chacune de ces composantes. Actuellement, plusieurs indices EEG différents sont proposés dans la littérature. Nous avons donc conçu un protocole pour les comparer dans un contexte d'apprentissage. Approche : des étudiants universitaires suivent une conférence vidéo d'une demi-heure tout en mesurant leurs niveaux d'attention et d'engagement à l'aide de l'EEG. Ces niveaux sont puis comparés aux réponses i) à des questionnaires sur la conférence et ii) à des tests d'attention et d'encodage.

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hal-05125580 , version 1 (23-06-2025)

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  • HAL Id : hal-05125580 , version 1

Citer

Pierre-Baptiste Mathieu de Carvalho, Marie-Constance Corsi, Laurent Bougrain. A Protocol for Measuring Learner Attention and Engagement. CORTICO 2025 - COllectif pour la Recherche Transdisciplinaire sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur, May 2025, Lyon, France. ⟨hal-05125580⟩
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