Communication Dans Un Congrès Année : 2025

La scolarité des enfants en famille d’accueil : Des facteurs de risque aux facteurs de protection

Résumé

En France, fin 2021, l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) accompagnait 377 000 enfants et jeunes de moins de 21 ans (DREES, 2023) toutes mesures confondues (milieu ouvert et placement). Parmi eux, 74 700 mineurs ou jeunes majeurs vivaient en famille d’accueil. Une famille d’accueil est constituée d’un assistant familial, soit « une personne qui, moyennant rémunération, accueille habituellement et de façon permanente des mineurs et des jeunes majeurs de moins de vingt et un ans à son domicile. […] L'assistant familial constitue, avec l'ensemble des personnes résidant à son domicile, une famille d'accueil » (Art L 421-2 du CASF). En France, comme dans la plupart des pays, pour lesquels des données existent sur cette question, il apparaît que la grande majorité des enfants accompagnés par les dispositifs de protection de l’enfance connaissent des difficultés scolaires. Celles-ci se traduisent par des retards dans leur parcours scolaire (Jendoubi et al., 2022), par des études plus courtes et des orientations vers les cycles professionnels plus fréquents que pour leurs pairs (Abassi, 2023), par des scolarisations en classes spécialisées plus fréquentes (Denecheau & Blaya, 2013 ; Potin, 2012). Malgré ces difficultés, certains jeunes s’accrochent à l’école et parviennent à accomplir des parcours de réussite scolaire atypique malgré les facteurs de risques présents dans leur vie. L’objet de cette proposition est donc de présenter les facteurs de protection permettant à des enfants confiés à des familles d’accueil de s’accrocher à l’école jusqu’à l’obtention d’un diplôme au moins équivalent au baccalauréat. Pour cela, nous prendrons appui sur les résultats d’une thèse de doctorat (Anton Philippon, 2017) dont la méthodologie s’est centrée sur l’analyse de quarante entretiens semi-directifs menés avec trente jeunes confiés ou anciennement confiés à des familles d’accueil et ayant obtenu un diplôme au moins équivalent au baccalauréat et dix assistantes familiales ayant accueilli ce profil de jeunes. Nous verrons alors en quoi la précocité, la longévité et la stabilité de l’accueil familial favorisant le sentiment d’affiliation réciproque de l’enfant confié à sa famille d’accueil sont les principaux facteurs de protection permettant aux jeunes de réussir leur scolarité à condition toutefois que l’école constitue un élément central de l’éducation des enfants dans ces familles d’accueil.

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-05079337 , version 1 (22-05-2025)

Identifiants

  • HAL Id : hal-05079337 , version 1

Citer

Alice Anton. La scolarité des enfants en famille d’accueil : Des facteurs de risque aux facteurs de protection. Les défis de la désinstitutionnalisation : une famille pour chaque enfant, Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis, Apr 2025, Tunis (Université de Tunis), France. ⟨hal-05079337⟩
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