Article Dans Une Revue Cuerpo, Cultura y Movimiento Année : 2013

La praxiología motriz como contenido de la formación docente en educación física

Résumé

In this paper the analysis of an experience carried on Teacher Education at the National University of La Plata, where through the issuance of a seminar deepens Motor Praxeology as epistemological subject of interest in the trai-ning of teachers in the area is presented. The central focus is on the driving communication. From this perspective, the subject involved and playing an active interaction, is considered a taxable communicating with teammates and opponents in different ways. Since in this type of practice the traditional physical education has been taken as a point of analysis and learning sport skills and biomechanical aspects only refer to observable motor behavior of the subjects, is seen as extremely necessary in the training of future teachers and graduates of the area, an analysis that takes into account not only the external manifestations of human movements, but try to highlight the com-municative aspects of the body.

En este texto, se presenta el análisis de una experiencia de formación docente llevada a cabo en la Universidad Nacional de La Plata, a partir de un seminario en el que se profundizó sobre la praxiología motriz en tanto temática epistemológica de interés en la formacion de docentes en el área. El eje central está puesto en la comunicación motriz. Desde esta perspectiva, el sujeto que juega y que participa de una actividad de interacción es considerado un sujeto que se comunica con compañeros y adversarios de diferentes maneras. Dado que en dicho tipo de prácticas la Educación Física tradicional ha tomado como eje de análisis y de enseñanza las técnicas deportivas y aspectos biomecánicos que solo remiten a comportamientos motrices observables de los sujetos, se plantea como necesario, en la formación de los futuros profesores y licenciados en el área, un análisis que no solo tenga en cuenta las manifestaciones externas de los movimientos humanos, sino que también intente poner en evidencia los aspectos comunicativos de lo corporal.

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La praxiología motriz como contenido de la formacion docente en Educacion Fisica (Saraví, 2013).pdf (85.72 Ko) Télécharger le fichier
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Jorge Ricardo Saraví. La praxiología motriz como contenido de la formación docente en educación física. Cuerpo, Cultura y Movimiento, 2013, 4 (1), pp.49. ⟨10.15332/s2248-4418.2014.0001.03⟩. ⟨hal-05072048⟩
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