Rapport Année : 2024

Students in care situations

Les étudiants en situation d'aidance

Résumé

This report concludes a one-year postdoctoral fellowship, funded by Saint-Étienne Métropole. It aimed to construct a “legal status” for “students-carers”, who support a close relation due to a loss of autonomy (caused by illness, disability, loss of autonomy or substance dependence). To achieve this, the classic toolbox of the social sciences was used. A questionnaire sent to all students at Jean Monnet University shows that the experiences and needs of students “carers” only differ from those who are not “carers” regarding a few specific elements. Generally speaking, "students-carers" say they are more tired than those who are not “carers”; they are placed on a higher level of time pressure; their expectations in terms of assessment arrangements are higher; they have more acute financial difficulties; and, in proportion, they express a need for psychological support more often than “non-carers”. However, all “students-carers” are not affected by these differences. Some do not express specific needs, especially regarding the University. When asked, some respond that it is rather the person they assist who should be helped, so as, “in turn” to take off some of their responsibilities. This therefore highlights the failures of a health system, not those of the university. The university’s help is therefore expected in certain cases only, especially to free up time for students. The exemption from attendance, the provision of online courses and the reorganization of exams could then be suitable solutions to contemplate. But one question remains: will students agree to talk about their personal and family situation? This study also, and perhaps above all, shows that the regime of truth underlying this new status is far from winning the support of students who intend to preserve their private lives.

Le présent rapport vient clore un post-doctorat d’un an, financé par la Métropole de Saint-Étienne. Il visait à construire un statut juridique pour les étudiants « aidants », qui accompagnent un proche du fait de son état de santé (situations de maladie, handicap, perte d’autonomie, dépendance à une substance). Pour ce faire, les outils classiques des sciences sociales ont été mobilisés. Un questionnaire adressé à l’ensemble des étudiants de l’Université Jean Monnet montre ainsi que les vécus et les besoins des étudiants « aidants » diffèrent de ceux qui ne sont pas « aidants » sur quelques points seulement. Globalement, les étudiants « aidants » disent en effet être plus fatigués que ceux qui ne sont pas dans cette situation ; ils sont soumis à une plus forte pression temporelle ; ils ont plus d’attentes en termes d’aménagement des évaluations ; ils ont plus de difficultés financières ; et ils expriment davantage que les « non-aidants » un besoin de suivi psychologique. Mais ces différences ne concernent pas tous les étudiants « aidants ». Certains n’expriment donc pas forcément de besoins, et encore moins vis-à-vis de l’université. Interrogés à ce sujet, plusieurs répondent effectivement que c’est plutôt leur proche qui devrait être davantage aidé ; « en ricochet », cela les soulagerait eux-mêmes d’un poids. Ce qui est pointé, ce sont donc les défaillances d’un système de santé, et non celles de l’université. Une université qui est dès lors attendue dans certains cas seulement, surtout pour leur libérer du temps. La dispense d’assiduité, la mise à disposition de cours en ligne et le réaménagement des évaluations sont alors à envisager. Mais reste encore une interrogation : les étudiants accepteront-ils de parler de leur situation personnelle et familiale ? Car ce que montre cette étude, c’est aussi, et peut-être surtout, que le régime de vérité sous-tendu par ce nouveau statut est loin d’emporter l’adhésion d’étudiants qui entendent préserver leur vie privée.

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Dates et versions

hal-04966787 , version 2 (18-03-2025)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04966787 , version 2

Citer

Marine Lamare. Les étudiants en situation d'aidance. CERCRID UMR 5137; Université Jean Monnet (Saint-Etienne). 2024. ⟨hal-04966787⟩
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