Chapitre D'ouvrage Année : 2013

De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique

Résumé

Cet article expose à grands traits les étapes de recherches, étalées sur une vingtaine d'années, qui relient l'étude de la mémoire didactique à la détermination de conditions pour un enseignement des mathématiques bâti sur l'étude par la recherche. L'article s'appuie sur une note de synthèse pour l'habilitation à diriger des recherches qui travaille deux questions : comment décrire et analyser les processus didactiques mémoriels, et quel « moteur mémoriel » pour les milieux d'ingénieries didactiques implantées dans des classes ordinaires ?

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  • HAL Id : hal-04960994 , version 1

Citer

Yves Matheron. De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique. Sylvie Coppé, Mariam Haspekian. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2012, IREM de Paris 7 – Université Paris Diderot, pp.61-78, 2013, 978-2-86612-345-1. ⟨hal-04960994⟩

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