Sur les chemins de la reconnaissance des langues et cultures autochtones minorisées : l’éducation bilingue interculturelle en Amérique latine entre politique, anthropologie et sociodidactique (Cas du Mexique et de l’Equateur)
Résumé
Este artículo es una presentación y una reflexión sobre la evolución de la educación bilingüe en América Latina, principalmente en México y Ecuador, donde las lenguas de las poblaciones amerindias aún se practican ampliamente y han sido objeto desde mediados del siglo XX de demandas y luchas sociales y de proyectos educativos que asocian lenguas y culturas en sus dimensiones antropológicas.
Cet article est une présentation et une réflexion sur les évolutions de l'éducation bilingue en Amérique latine, principalement au Mexique et en Equateur, où les langues des populations amérindiennes sont encore largement pratiquées et ont fait l'objet depuis le milieu du 20e siècle de revendications et luttes sociales et de projets éducatifs associant langues et cultures dans leurs dimensions anthropologiques.