Improvising to enable learning : reflections based on the experimentation of free choice of activity in nursery school
Improviser pour permettre d’apprendre : Réflexions à partir de l’expérimentation du libre choix d’activité en Ecole Maternelle
Résumé
We suggest presenting the first results of the action research undertaken in support of the experimental teacher training project, suggested by the DSDEN66 since 2018 on the Mas Bresson site. It is a question, in a totally open space, of rethinking in action the pedagogical practices of nursery school teachers: improvisation (Azéma, 2015, 2019) is, in our opinion, the form of activity (Theureau, 2015) requested in this context.
Nous nous proposons de présenter les premiers résultats de la recherche-action entreprise en accompagnement du projet expérimental de formation des enseignants, proposé par la DSDEN66 depuis 2018 sur le site du Mas Bresson. Il s’agit, dans un lieu totalement ouvert, de repenser dans l’action les pratiques pédagogiques des enseignants des écoles maternelles : l’improvisation (Azéma, 2015, 2019) est, nous semble-t-il, la forme d’activité (Theureau, 2015) sollicitée dans ce contexte.