Chapitre D'ouvrage Année : 2025

Potentialités d’un dispositif de travail intégrant des outils numériques pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques

Résumé

L’étude présentée porte sur un dispositif de travail intégrant des outils numériques (simulateur d’interactions humaines, tablettes) pour enseigner la géométrie. L’analyse d’une mise en œuvre dans une classe de 6e permet de dégager des potentialités du dispositif pour permettre des apprentissages aux élèves dyspraxiques.

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Dates et versions

hal-04878145 , version 1 (09-01-2025)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04878145 , version 1

Citer

Édith Petitfour. Potentialités d’un dispositif de travail intégrant des outils numériques pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques. E. Brayet; F. Dupré; I. Queval; S. Zorn. Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations, Éditions de l'INSEI, pp.135-148, 2025, 978-2-36616-137-3. ⟨hal-04878145⟩
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