C’est ça : une expression pas si facile à enseigner
Résumé
Cette communication, dans le prolongement d’une étude parue dans Studii de lingvistică 13, nr.2, 2023, p. 35-60, intitulée « La phrase préfabriquée c’est ça dans les interactions réelles et représentées » (N. Rossi-Gensane, C. Etienne & H. Baldauf-Quilliatre), se situe dans le cadre du projet ANR PREFAB (ANR-22-CE54-0013-02, 2022-2026 ; https://prefab.hypotheses.org/ ; coordinatrice générale : Agnès Tutin) qui s’intéresse auxdites « phrases préfabriquées des interactions » (PPI). C’est ça est une expression particulièrement fréquente, en 7ème position parmi les PPI d’après Tutin (2019 : 78). Consistant en « familiar pieces familiarly arranged » (Fillmore et al. 1988), c’est ça se caractérise par une fausse transparence et pose d’importantes difficultés aux apprenants. A la fois à partir de données chiffrées et d’analyses qualitatives, la communication propose une description de c’est ça qui pourra être utilisée à des fins didactiques, dans la continuité des recherches appliquées à l’enseignement au laboratoire ICAR avec, notamment, les ressources CLAPI-FLE (http://clapi.icar.cnrs.fr/FLE/), pour les enseignants, et CORAIL (http://clapi.icar.cnrs.fr/Corail/), pour les apprenants. Ainsi, l’expression c’est ça est étudiée dans différents genres interactionnels de l’oral « réel », grâce à la banque de corpus écologiques CLAPI (http://clapi.icar.cnrs.fr/), mais également dans l’oral représenté dans des dialogues de romans, à travers la ressource FRANTEXT (https://www.frantext.fr/) qui contient un grand nombre de textes modernes et contemporains. Enfin, à la faveur de deux phénomènes particuliers, les répétitions et les détachements, sont mis en contraste des emplois de c’est ça dans l’oral « réel » et dans l’oral représenté.