Chapitre D'ouvrage Année : 2020

Action, observation et connaissance : observation d’un dispositif de recherche.

Résumé

L'article s'appuie sur l'analyse d'un dispositif de recherche « sur » et « pour » les pratiques d'enseignement (Fauré, 2014) et sur les résultats produits pour interroger les liens entre action et observation, observation et connaissance ainsi que action et connaissance. Pour aborder l'interaction action / connaissance au service de la transformation des pratiques (le « pour ») nous interrogerons les interactions entre enseignants (pairs) au sein de situations assez proches d'un dispositif de conseil pédagogique ou plus largement d'analyse des pratiques. Nous constatons que le dispositif permet l'élaboration de savoirs d'action, à la fois des savoirs pour enseigner et des savoirs pour former. Il s’agit de repenser une épistémologie de l'action restaurant le « avec » les acteurs et visant le « par » les acteurs. Le cadre théorique s’appuie sur le modèle des pratiques enseignantes, théorisées à partir du modèle quaternaire (Marcel, 2014). Il s'inspire de la théorie de la structuration et notamment la notion de « dualité du structurel » (Giddens, 1987), mais s'inscrit surtout dans le prolongement du modèle triadique (Bandura, 1977, 1986) au sein duquel les pratiques sont envisagées comme un système de relations de causalité réciproque entre trois catégories de facteurs : le comportement, les facteurs personnels internes (événements cognitifs, émotionnels et biologiques) et l'environnement. Il rajoute un quatrième terme (la sphère des savoirs et des connaissances) qui renforce la prise en compte des processus cognitifs. En outre, cet article mobilisera les résultats obtenus par ce dispositif et convoquera des extraits de verbatim produits dans cette recherche.

Domaines

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04856640 , version 1 (27-12-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04856640 , version 1

Citer

Laurent Fauré, Cécile Gardiès, Jean-François Marcel. Action, observation et connaissance : observation d’un dispositif de recherche.. PURH. L'observation des pratiques collaboratives dans les métiers de l'interaction humaine : des pratiques pluri-adressées, Presse Universitaire Rouen Le Havre PURH, pp.121-136, 2020, 979-10-240-1458-6. ⟨hal-04856640⟩
61 Consultations
0 Téléchargements

Partager

  • More