Littérature de jeunesse et éducation des filles au dix-neuvième siècle
Résumé
This issue examines the way in which publications for young people, which flourished in the nineteenth century, fictionalized the types of education offered to girls of their time, contributed to the training of their readers by dispensing lessons in social behavior or knowledge and proposed innovations in pedagogy or objectives. Representations of these objectives (the home, gainful employment) were a space of tension throughout the century.
Ce volume étudie la manière dont les publications pour la jeunesse, en plein essor au xixe siècle, ont, tour à tour, mis en fiction les types d’éducation offerts aux filles de leur temps, contribué à la formation de leurs lectrices en dispensant des leçons de comportement social ou des connaissances, proposé des innovations en matière de pédagogie ou d’objectifs. Les représentations de ces objectifs (le foyer, une activité rémunératrice) ont constitué un lieu de tension tout au long du siècle.