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Céline Frigau Manning. “Le peuple dilettante”. Mythes et représentations du public du Théâtre-Italien dans le premier XIXe siècle. Caroline Giron-Panel; Solveig Serre; Jean-Claude Yon. Les Scènes musicales et leurs publics en France, Classiques Garnier, p. 71-86, 2020, 978-2-406-10112-3. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-10112-3.p.0071⟩. ⟨hal-03928415⟩
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Céline Frigau Manning. Shakespeariennes. Harriet Smithson et Maria Malibran en scène au Théâtre-Anglais et à l’Opéra-Italien (1827-1831). Yves-Michel Ergal; Michèle Finck. Littérature comparée et correspondance des arts, Presses Universitaires de Strasbourg, p. 25-40, 2014, 978-2-86820-568-1. ⟨10.4000/books.pus.3089⟩. ⟨hal-04037814⟩
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Isabelle Garnier. "Monstrez vous lors rebelle" : Les Chansons spirituelles de Marguerite de Navarre, jeu avec l’orthodoxie et revanche contre la Sorbonne. Luce Albert; Mickaël Ribreau. Polémique en chanson : IVe - XVIe siècles, Presses universitaires de Rennes, p. 251-274, 2022, 978-2-7535-8357-3. ⟨hal-04037777⟩
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Matthieu Cailliez. Le tempo dans l’histoire de la théorie musicale allemande au XIXe siècle. Claude Abromont, Séverine Féron, Philippe Lalitte (dir.). Actes du colloque "Le tempo dans l’acte de performance" (30-31 mars 2017), Université de Bourgogne / Conservatoire de Paris (CNSMDP), Les Éditions du Conservatoire, 2021. ⟨hal-03127446⟩
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Samuel Lézé. The French “School climate policy”: wellbeing as a collective outcome. Hal O’Neill. CIDREE YEARBOOK 2017- Wellbeing in the Curriculum - Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe, , pp.62-74, 2017, CIDREE YEARBOOK, 978-1-5272-1578-8. ⟨halshs-01913774⟩