Cooperative learning reduces the gender gap in perceived social competences: A large-scale nationwide longitudinal experiment. - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Journal of Educational Psychology Année : 2024

Cooperative learning reduces the gender gap in perceived social competences: A large-scale nationwide longitudinal experiment.

Ocyna Rudmann
Anatolia Batruch
Emilio Paolo Visintin
Pascal Bressoux
Marinette Bouet
  • Fonction : Auteur
Marco Bressan
Genavee Brown
Carlos Cepeda
  • Fonction : Auteur
Anthony Cherbonnier
Olivier Desrichard
Théo Ducros
  • Fonction : Auteur
Luc Goron
  • Fonction : Auteur
Brivael Hemon
Ruben Martinez
  • Fonction : Auteur
Nathalie Mella
Estelle Michinov
Nicolas Michinov
Nana Ofosu
Pascal Pansu
Laurine Peter
  • Fonction : Auteur
Benoit Petitcollot
  • Fonction : Auteur
Celine Poletti
Isabelle Régner
Mathilde Riant
  • Fonction : Auteur
Anais Robert
Camille Sanrey
Arnaud Stanczak
Farouk Toumani
  • Fonction : Auteur
Eva Vives
Fabrizio Butera

Dates et versions

hal-04807860 , version 1 (27-11-2024)

Identifiants

Citer

Ocyna Rudmann, Anatolia Batruch, Emilio Paolo Visintin, Nicolas Sommet, Pascal Bressoux, et al.. Cooperative learning reduces the gender gap in perceived social competences: A large-scale nationwide longitudinal experiment.. Journal of Educational Psychology, 2024, 116 (6), pp.903-920. ⟨10.1037/edu0000870⟩. ⟨hal-04807860⟩
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