Este capítulo explora el uso de lenguas locales, en muchos casos históricamente basadas en la oralidad, mediante las tecnologías de la información y comunicación en Costa de Marfil. Las redes sociales digitales (rsd) permiten generar usos y prácticas escriturales diversas según las poblaciones, las lenguas, las regiones y los países del mundo. El caso de Costa de Marfil, donde la colonización francesa significó la imposición del francés como idioma oficial, muestra cómo estas tecnologías han favorecido la escritura de las lenguas locales, por mucho tiempo estigmatizadas por la política lingüística marfileña exomonoglósica y confinadas desde los años sesenta a la esfera privada, intraétnica. Ello, en un contexto donde gran parte de la población es analfabeta. En ese marco, este texto se pregunta: ¿en qué medida los dispositivos sociotécnicos de comunicación interpersonal digital pueden ayudar actualmente a la (re)alfabetización de las marfileñas y los marfileños con mayores dificultades frente al dominio de la lengua oficial, que es el francés? El texto argumenta que, equipados de smartphones, conectados a WhatsApp o a Messenger (etcétera), los usuarios letrados, iletrados o analfabetos ingresan cotidianamente mensajes y otros sms respetando la norma lingüística cuando la dominan o bien reinventando las reglas y los principios que las fundan. No obstante, lejos de llegar a perturbar el aprendizaje del francés estándar, la objetivación y el análisis de variantes de francés alejadas de este último, pero practicadas por los estudiantes, podrían fortalecer los procesos de alfabetización.