Beyond Words: Rethinking "Savoir-Être" in Language and Culture Teaching and Learning
Au-delà des mots : repenser le savoir-être dans l’enseignement/apprentissage des langues et des cultures
Résumé
This article explores the importance of "savoir-être" (ways of being) in language and culture education, emphasizing the necessity of integrating intercultural and emotional competencies into curricula. Through a critical analysis of current pedagogical approaches and suggestions for innovative practices, it proposes strategies to better prepare learners for the challenges of a globalized world. The focus is on the significance of developing individuals who are not only linguistically competent but also ethically engaged and culturally sensitive.
Cet article explore l’importance du savoir-être dans l’enseignement des langues et des cultures, soulignant la nécessité d'intégrer des compétences interculturelles et émotionnelles dans les curricula. À travers une analyse critique des approches pédagogiques actuelles et des suggestions de pratiques innovantes, il propose des stratégies pour mieux préparer les apprenant.e.s aux défis d'un monde globalisé. L'accent est mis sur l’importance de former des individus non seulement compétents linguistiquement mais aussi éthiquement engagés et culturellement sensibles.