Que nous apprennent les évaluations nationales CEDRE sur l'enseignement de stratégies de lecture en France - Archive ouverte HAL
Proceedings/Recueil Des Communications Année : 2019

Que nous apprennent les évaluations nationales CEDRE sur l'enseignement de stratégies de lecture en France

Laurent Lima
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
CV
Marine Hascoët
  • Fonction : Auteur
Céline Lepareur
  • Fonction : Auteur
Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud

Domaines

Psychologie Education

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https://hal.science/hal-04782874

Soumis le : jeudi 14 novembre 2024-13:30:56

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04782874 , version 1

Citer

Laurent Lima, Marine Hascoët, Céline Lepareur. Que nous apprennent les évaluations nationales CEDRE sur l'enseignement de stratégies de lecture en France. 31ème Colloque scientifique international de l’ADMEE-Europe : Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies ?, 2019. ⟨hal-04782874⟩

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