Les pratiques fondées sur des données probantes peuvent-elles devenir des pratiques efficaces en classe ? l’apport de l’implémentation science - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Les pratiques fondées sur des données probantes peuvent-elles devenir des pratiques efficaces en classe ? l’apport de l’implémentation science

Laurent Lima
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
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Domaines

Psychologie Education

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Citer

Laurent Lima. Les pratiques fondées sur des données probantes peuvent-elles devenir des pratiques efficaces en classe ? l’apport de l’implémentation science. 3ème journée ARCD / Education & Didactique, IFE, Oct 2019, Lyon, France. ⟨hal-04782869⟩

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